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kleine Serie

2009-08-28T14:53:00.007+02:00

in den nächsten Tagen möchte ich mal ein paar politische Statements und Essays vorlegen, quasi als kleine Serie:

Heute ein älterer Text von mir:

Immer wieder mußte ich in Diskussionen mit Mitstreitern auf Unterschiede im Verständnis von politischen Handeln hinweisen und meine Sicht klarstellen. Natürlich immer von Fall zu Fall - sehr anstrengend, im ganzen natürlcih difus also hab cih mich mal ein paar Stunden hingesetzt und das ganze greifbar gemacht. das greifbar gemachte heißt auf latein: 'manifestus'

Deswegen stelle ich nun hier vor:

Manifest zum hochschulpolitischen Selbstverständnis
Wie man Hochschulpolitik sinnvoll und gelingend betreibt.
24 Thesen zur studentischen Selbstverwaltung und zum hochschulpolitischen Handeln und Bildungspolitischen Engagement.

Das Mitglied eines Selbstverwaltungsorganes oder -gremiums einer Hochschule hat mit seiner Wahl bzw. Abordnung ein Mandat i übertragen bekommen.
Daraus folgt, dass es nicht in eigenen Namen sondern immer im Auftrag anderer handelt, die es mit der Vertretung ihrer Interessen betraut haben.
Dies Bewusstsein impliziert eine Grundhaltung der Demut ii im Sinne Erich Fromms. Diese vernunftgeprägte emotionale Haltung der Objektivität, zur Überwindung des eigenen Narzissmus, ist persönliche Grundvoraussetzung zur Übernahme eines Amtes.
Eigene Interessen sind, aufgrund des Mandats, allgemeinen Interessen und Zielen unterzuordnen.
Da das Mandat die Vertretung einer größeren Personengruppe bedeutet, ist hier kein Platz für Partikularismus. Wo Partikularismus der Verfassung und Gesellschaftsordnung entsprechend verlangt werden, muss sich natürlich auch für Minderheiten besonders eingesetzt werden.
Die Artikulationsfunktion gebietet die Meinung der Masse zum Maßstab zu nehmen, das Mandat diese ungeachtet eigener Meinung zu vertreten.
Die Willenbildungsfunktion soll eine eigene Meinungsbildung der Mitglieder der Hochschule durch Informationen ermöglichen. Eine Beeinflussung in eine Richtung ist als Missbrauch zu werten.
Um diese Arbeitshaltung in der Praxis zu ermöglich ist eine dialektische Recherche Pflicht.
Dies führt weiterhin auch selber zu einer ausgewogenen Haltung zu den Themen und verringert die Gefahr Extrempositionen einzunehmen
Dieser Recherche muss auch Politische Bildung umfassen.
Zur Vorbereitung für Maßnahmen und Aktionen die Änderungen bewirken sollen, gehört das Informieren über Vergleichbares an anderen Orten und/oder zu anderen Zeiten zu der Verantwortung die man übernommen hat.
Wo man sich, im weiten Spektrum der politischen Theorien, der geeigneten Mittel bedient, hängt dabei nicht nur von persönlichen Präferenzen, sondern in erster Linie von der Sachlage ab.
Grundlage von Entscheidungen sind keine Prinzipien, sondern klare Gesinnungen. Der Unterschied liegt in der Flexibilität von Gesinnungen die richtungweisend sind, wogegen Prinzipien determinieren. Da man Vertreter Vieler ist, schließt sich die Anwendung von Prinzipien in diesem Sinne hier aus.
Alle Organe und Gremien der Hochschulen und Behörden verfolgen zunächst einmal dasselbe Endziel, die Ermöglichung eines gelingenden Studiums möglichst vieler, zu optimaleniii Bedingungen. Anzunehmende Uneinigkeiten bestehen in der Prioritätensetzung, der Wahl der Wege und Mittel.
Von daher ist ein Dialog der Parteien, einer im weiteren Verlauf durchaus notwendigen, Konfrontation zu Beginn von Verhandlungen und Aktionen in jedem Fall vorzuziehen.
Keine Seite einer Diskussion oder Meinung ist mehr wert oder per se besser als die andere.
Stärke wird dabei durch Eloquenz gewonnen.
Phrasen und Schlagwörter sind zu vermeiden.
Deswegen ist zu argumentieren und zwar in der korrekten Weise.
Fakten sind keine Argumente, sondern werden erst durch regelrichtige Verknüpfung und Schlussfolgerung zu solchen.
Sachzwänge sind zu akzeptieren. Einige mögen temporär begrenzt und auch veränderbar sein, aber sie sind für den Augenblick als gegeben hinzunehmen.
Bei Planungen, Entscheidungen und Agenden ist Nachhaltigkeit oberste Priorität.
Wenn keine Sachzwänge ad hoc Entscheidungen verlangen, ist gute Vorbereitung und Prüfung, dem eigenen Ernten der Früchte seiner Arbeit vorzuziehen.
Es geht nicht um Personales (wie Ruhm, Macht, Vorteile) sondern um die Sache.

Dennis Michalke 7. Januar 2009

Anmerkungen
i Def.: Auftrag ohne konkrete Handlungsanweisung, mit Ermächtigung, diese im Sinne des Auftraggebers selbst konkret zufüllen - von lat.: ex manu datum - das aus der Hand Gegebene
ii Def.: Gesinnung eines Dienenden – von mhd. diomuoti = dienstwillig
iii Def.: bestmöglich unter den gegebenen Voraussetzungen (Absolutadjektiv) - von lat. optimum= Superlativ zu bonum= gut).

____________________

die nächsten Folgen:

Der erste Stein den ich werfe bin ich selber - warum ich Repressalien als Freunde im Kampf sehe -Appell wider eine feige Protestgenreration
dem Karl Liebknecht dem haben wirs geschworen/der Rosa Luxemburg reichen wir die Hand - wie wir mit Vorbildern und Vorkämpfern umgehen sollten Plädoyer für ein hermeneutisches Geschichtsbewußtsein

News - es geht los - endlich wieder los!

2009-08-27T22:27:00.009+02:00

also das Präsidium weiß jetzt das ich die Reaktion von Stawicki auf den Bildungssteik nicht toll fand.

Zusammenfassung zur Erinnerung:

hier meine vorm Präsidium gehaltene Rede

und hier die Reaktion von Stawicki

ich schreibe jetzt auch vor Veröffendlichung der kompletten Antwort, dass ich allein die Auszüge schon unangemessen finde, von Form, Inhalt und offenbarender Haltung.

Hoff das das bis spätestens Montag erledigt ist, muß natürlich gründlich und weise formuliert werden.

Ich hoffe, dass er sich endlich mit Studierenden oder deren gewählten Vertretern auseinander setzt und in einen Dialog tritt. Denn das wäre angemessen gewesen und genau das soll auch der Appell meines Schreibens werden.

Dass das Präsidium ein Elfenbeinturm ist, hab ich mal erlebt, als ich nach einer Erledigung da oben vor dem Fahrstuhl wartete und eine Mitarbeiterin den Präsidiums gerade in ihren blackberry vertieft aussteigen wollte...

Sie sah mich, einen Studenten, hielt inne, "das sit doch hier der 13.Stock oder?"

Ja war es - auch wenn sich hier ein Student hoch verirrt hatte.

Schon urs heftig, dass Studenten dort im ersten Moment als Fremdkörper wahrgenommen werden.

Halte euch auf dem Laufenden.

aus heidelberg:

2009-06-22T10:29:00.004+02:00

online Petition hier

Brief an die Universitätsangehörigen

Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Professorinnen und Professoren, liebe Angehörige des Akademischen Mittelbaus, liebe Kommilitoninnen und Kommilitonen, liebe Mitglieder der Universität Heidelberg,

wie Sie wissen, wurde in den Morgenstunden des vergangenen Samstags (20.06.2009) das Rektorat durch die Polizei gewaltsam geräumt. Im Inneren des Gebäudes hielten sich 125 Studierende, Promovierende und SchülerInnen auf, die heraus getragen und widerrechtlich erkennungsdienstlich behandelt wurden.

Das Rektorat hatte laut Polizei bereits am Vortag gegen 22.00 Uhr die Anweisung zur Räumung gegeben, noch ehe die Studierenden zu einem von Herrn Roth vorgestellten Positionspapier des Rektorats abschließend Stellung beziehen konnten. Die Diskussionen verliefen bis zur Räumung am Samstagmorgen sehr kontrovers, waren jedoch noch nicht abgeschlossen. Wir sandten noch in der Nacht (3:30 Uhr) eine erste Stellungnahme an das Rektorat, in der wir unsererseits die Gesprächsbereitschaft für Zugeständnisse signalisierten.

Die Polizei umkreiste am Samstag um 7.12 Uhr mit rund 30 vollbesetzten Kastenwägen die Alte Universität und drang mit rund 220 mit Schlagstöcken und Helmen ausgestatteten, auf eine gewalttätige Konfrontation vorbereiteten Polizeieinheiten in das Gebäude des freien Geistes. Die Presse wurde ausgeschlossen, Kameras und sonstige Aufzeichnungsgeräte wurden beschlagnahmt und Platzverweise ausgesprochen. Das freiwillige Verlassen des Gebäudes vor der Zwangsräumung wurde nicht gestattet.

Die Polizei agierte sehr gespalten: Vereinzelte PolizistInnen äußerten Verständnis und zeigten Zustimmung für unsere Forderungen nach einer Verbesserung von Lehre und Forschung. Andere Einheiten gingen entgegen den – selbstverständlich presseorientierten – Stellungnahmen des Einsatzleiters teilweise mit Gewalt gegen die Lernenden vor:

Einer Kommilitonin wurde erst nach wiederholten Bitten gestattet, ihre Insulinspritzen aus dem Gebäude mit zu nehmen.
Ein Polizist äußerte zu seinem Kollegen: „Soll ich gleich den Schlagstock ziehen, um dem Nächsten den Schädel einzuschlagen?“ (verbunden mit entsprechender Gestik und Schlagstock). Auf Nachfrage bei einer Einsatzleiterin, ob sie diese Aussage gehört habe, bestätigte sie dies und gab Auskunft über die zuständige Beschwerdestelle.
„Wenn wir Gewalt anwenden würden, wärt ihr schon längst im Krankenhaus.“ ö Aus dem Inneren des Gebäudes der Alma Mater waren wiederholt Rufe „Keine Gewalt“ zu hören.

Wieder andere Polizeibeamte sprachen sich persönlich sehr offen für die friedliche Besetzung der Alten Universität aus und bedauerten, auf Weisung des Rektorats derart vorgehen zu müssen. (Weitere) Zitate und Handlungen können von mehrfachen Zeugen (auch Polizeibeamten) bestätigt werden.

Wir, die Lernenden unserer Alma Mater, sind sehr enttäuscht über das kompromisslose, ja gewaltsame Verhalten des Rektorats. Das Rektorat wählte die Polizei als Medium. Wir haben in den letzten Tagen – das wurde in der Presse durch zahlreiche Fernseh-, Foto- und Textberichte dokumentiert – fortwährend und intensiv versucht, im Dialog Konzepte für eine Verbesserung unserer aller Situation zu erarbeiten. Wir öffneten den Diskurs für alle Mitglieder der Universität. Konzeptpapiere wurden veröffentlicht, fundierte Inhalte im Rahmen des Möglichen und des geltenden Rechts als Diskussionsgrundlage eingebracht (einsehbar unter: www.bildungsstreik2009-hd.de).

Viele von Ihnen und Ihren KollegInnen haben sich mit diesen Inhalten auseinandergesetzt, daran mitgearbeitet, Alternativvorschläge formuliert. Allein am Freitag unterzeichneten innerhalb weniger Stunden 1500 Lernende und Lehrende, aber auch Bürgerinnen und Bürger aus Heidelberg, die Forderungen sowie mit einer gesonderten Unterschrift in der absoluten Mehrheit die friedliche Besetzung des Rektorats. Kurz: der lebendige Geist war nie so lebendig über alle Statusgruppen hinweg wie in den vergangenen Tagen. Hunderte Menschen (zuletzt am Abend vor der gewaltsamen Räumung: 600 inklusive zahlreichen Lehrenden und einem Mitglied des Bundestags) diskutierten bis in die Morgenstunden in einem auf Konsens hin orientierten, demokratischen Kreis. Anstatt sich diesem Kreis anzuschließen, hat „unser“ Rektor Strafanzeige gegen alle (mind. 150) Studierende, Promovierende und SchülerInnen gestellt. Die Betroffenen, die sich für einen offenen Diskurs einsetzten, müssen nun mit Vorstrafen, Geldbußen und massiven Einschnitten in ihre Lebensplanung rechnen.

Wir sind zutiefst bestürzt und hoffen, dass diese auf Gewalt und starre Hierarchien gestützten Formen des Rektorats bei Ihnen, sehr geehrte Damen und Herren und liebe KommilotonInnen, keine Unterstützung finden.

Streiten Sie mit uns gemeinsam für den lebendigen Geist in unserer Universität. Setzen Sie sich bitte öffentlich für die sofortige Rücknahme sämtlicher Strafanzeigen gegen die jungen Lernenden ein.

Arbeiten Sie weiterhin mit uns an der Verbesserung unserer aller Situation: Diskutieren Sie mit uns, vertrauen Sie unserer ständigen Bereitschaft zum friedlichen Miteinander. Aus Anlass und in Vorschlägen zahlreicher Zuschriften von Lehrenden der Universität Heidelberg rufen wir zur Unterstützung dieser Petition auf. Zahlreiche Sympathiebekundungen erreichten uns außerdem: Für weitere Stellungnahmen und Unterstützung wären wir Ihnen herzlich dankbar.

Mit freundlichen Grüßen,

Ihre Studierenden, Promovierenden und SchülerInnen, Mitdenkende der Alma Mater, Mitgestaltende im Bildungssteik 2009

Online Petition hier

Demokratisierung oder Ochlokratisierung?

2009-06-16T11:45:00.002+02:00

Ok ich gebe zu zwei übele Fachbegriffe, aber wer Politik macht, sollte was davon verstehen und genau darum geht es sowohl beim BS09 als auch in dieser Kritik.

Wer ein wenig recherchiert und sich bildet stellt fest, das sowohl Platon als auch Aristoteles die Demokratie ablehnten (bezog sch zwar jeweils auf die damaligen formen der attischen Demoktraie in Athen, die anders war als unsere heutigen Formen) Platon ist ncith ganz so mein Freund, darum nur soviel , das seine Kritik zur "idealen Staatsformlehre" führte die dann in seinem fiktiven Atlantis beschrieben wird.
Darum mehr zu Kritik des Aristoteles (da kenn ich mich aus). Er zählte die Demokratie theoretisch zu den drei "entarteten Staatsformen". (In seinen Untersuchungen der existierenden Demokratien war er nicht ganz so aburteilend, was daran lag, das er keine reine Demokratien vorfand.)

Was ist seine Kritik, und was hat das vorallem mit dem "Bildungsstreik2009" zu tun?

Aristoteles warf gerade der extremen, hier geförderten, Form der Demokratie vor, nur dem Wohl der Armen zu dienen, nicht aber dem der Allgemeinheit. Sie verfehlt damit nach ihm den Zweck, "gut zu leben" bzw dies zu ermöglichen.

Aristoteles sagte: Der Anfang aller Kultur ist Verzicht
man denkt gern egoistisch: schiebt mir das Allgemeinwissen bzw die Bildung in den Arsch. Warum sollte ich mich danach bücken nur weil es auf der Straße rumliegt?
klar nicht jeder hat die Möglichkeit sich zu bücken aber sind das wirklich so viele?
Nach meiner Beobachtung, haben die meisten keinen Bock sich nach Bildung zu bücken.
"Wieso weißt du das nicht, das ist doch normales Allgemeinwissen" Antwort: hab ich in der Schule nicht gelehrt"mööp falsch Allgemeinbildung erliest man sich oder erschaut es sich von mir aus im TV (halt nicht RTL2 und VIVA sondern hintere Sendeplätze).
Bildung ist auch kein Statussymbol mehr das als erstrebenswert gilt, im Gegenteil Bildung gilt in vielen Kreisen gerade Jüngerer als ausgesprochen uncool
da Problem ist das die meisten nicht wirkliches Interesse haben das sie antreiben würde.
damit kommen wir zum nächsten Punkt:

Systemischen denken aber ohne systemkonstituierende Systemdifferenzierung:
es gibt unzählige Systemtheoretiker mit sehr unterschiedlichen Auffassungen und Definitionen, ALLEN gemein ist aber das sich ein System definiert in dem es sich von anderem abgrenzt. Das alles zusammen hängt heißt nicht das alles ein Brei ist! also deswegen ist es wenig sinnvoll und vor allem unsachlich alles Probleme, die zwar zusammenhängen, aber nicht Kern sind in ein Boot zuschmeißen, und mit dem ganzen dann eine Halse zu probieren (um im nautischen Bild zu bleiben).
wirklich systemtheoretisch ginge man komlexitätsreduzierend vor:
Man betrachte eine ausschnitt, also ein Teilsystem fokussiere udn diese analysiere und damit arbeite und verändere.
so muß man nicht scheitern, weil man das ganze Globalsystem zu drehen versucht. Genau das macht ja systemischen denken aus: die Betrachtung und Änderung eies Elements bzw Subsystems hat korrigierende Auswirkungen auf sie Systemumwelt und das Restsystem (Stichwort: Autopoesis).
Also wenn die Einstellugn zur Bildung sich ändert, wird automatisch mehr Geld in dieses Segment fließen und die Wirtschaft wird sich dem nach eignen Grundsätzen (--> hohe Nachfrage) den anpassen. Das wäre Systemisches denken.
Am großen wirtschaftskrisen Rad anzusetzen wäre das Gegenteil.
"If You Wanna Make The World A Better Place- Take A Look At Yourself, And Then Make A Change
I'm Starting With The Man In The Mirror"
Nicht das System ist schuld, sondern wir sind das System - der Staat ist die Gesamtheit seiner Bürger.

deswegen Letzter Punkt - wieder zur Olchokratisierung:
In dem man nicht bereit ist auf seien Bequamlichkeit zu verzichten und sich in der Folge selbst zum Maßstab macht verrät man dne gesamten Allgemeinwohl gedanken. Es ist unmöglich das die eigenen Meinung oder die seines persönlichen Umfeldes unrepesentativ und überhaupt nur in der Oposition sei.
Und selsbt wenn die eigenen Sache ein Anliegen vieler ist, muß sie noch lange nicht allgemeinwohlfördernd sein. Das fürhte in der Antike zum sog. „Scherbengericht“ (der Ostrakismos). die Idee ist heute noch aktuell:
Wenn genug gegen jemaden oder etwas stimmen, wird es ungeprüft, rein aufgrund des Votums abgeschafft, verfolgt oder verbannt.
Darum steht der Begriff Scherbengericht auch neute noch für meist politisch motivierte Aktionen und Methoden, mit denen unliebsame oder unbequeme Personen ausgeschaltet werden sollen.
Somit werden Mächtige, besonders aus der Wirtschaft, zu buhmännern stilisiert und Denunzationskampagnen gegen sie los gedreten. Ihe "Tüchtigkeit" (wie Aristoteles es nenen würde) wird gegensie verwendet. Ist das Demokratie, dass jemand der Wettbewerb verwert wird? Es wird gejammert, das der Arme ausgeschlossen sei und der Reiche soll im gleichen Atemzug ausgeschlossen werden.
Riecht ein Wenig nach Neid - jedenfalls ist es nciht VOlksherrschaft, sondern Pöbelherrschaft, wenn nur die Unterschichten bestimmen und im Fokus sind.
Klar auch wenn nur die Oberschicht Fokus ist ist das keine Demokratie, aber ist die Olchokratie (=Pöbelherrschaft) echt die alternative zu monetäten Aristokratie die von dem Aktivisten kritisieret wird?

Also:
Weg vom Eigenen bei den Forderungen, hin zum eigenen bei den Änderugnen.
Respektiert ALLE Bürger - und kümmert euch um Anliegen die in eurem Einflußbereich liegen.
auch reiche dun erfolgreiche haben reichte die man ihne nicht abnehmen darf um sie den armen zu geben. Recht für alle heißt ALLE.
Versucht nicht die große Maschinerie umzukippen werft euren Holzschuh in das kleine Getriebe an dem ihr steht.
Und um es mit Gandhi zu halten: Geht selbst vorran und treibt nicht die anderen an. So konnte in einzelner Mann die seinerzeit größte Weltmacht in die Kniezwingen, weil er sich Opferte nicht die anderen.

so das war man wieder ein langer Text - sorry

jaja schuld sind immer die anderen

2009-06-12T08:38:00.002+02:00

Ein Nebenaspekt des Textes war, das die Schuld an der schlechten Bildungslage in den Institutionen gesucht wird ob wohl sie meiner Meinung nach bei jeden einzelnen, auch bei den Initiatoren des Bildungsstreik09-Bündnisses liegen.
Ein weiterer und wichtigerer wieder angeführter Aspekt, das die ganze Argumentation an der Masse der Bevölkerung und der Lernenden vorbei geht. Darin sah ich auch einen Grund für die doch unerwartet schlechte Resonanz der Breiten Basis.
Antwort hier drauf immer das was ich schon mehrfach als Verschwörungstheorie-Neurose beizeichnet habe: die Passivität sei als Bestätigung der eigenen Theorie zu werten.
Korrektive und Selbstkritik scheinen Fremdwort (Exotismen ;-) ). Das ist billigster Sophismus!!! Erbärmlich!!!
Nun fand ich heute in der aktuellen (und sehr wohl den Anliegen von Studenten und Schülern zugeneigten) ZEIT folgenden Kommentar, der mit so sehr aus dem Herzen spricht und viele meiner bisherigen Triaden auf den Punkt bringt:

SEITENHIEB

Nicht verzetteln!

Der Bildungsstreik kann ein Aufbruch werden - es liegt an den Initiatoren

Endlich ein Aufmucken: Nach Jahren des Stillhaltens regt sich der Zorn unter den Schülern und Studenten dieses Landes angesichts einer Bildungspolitik, deren Kreativität sich allzu oft darin erschöpft, Kürzungen als Erfolg zu verkaufen nach dem Motto: Es hätte noch schlimmer kommen können. Ein bundesweiter Bildungsstreik soll nächste Woche Hunderttausende jugendlicher Demonstranten auf die Straßen bringen, getragen von einem breiten Bündnis aus lokalen Schüler- und Studentengruppen bis hin zu Attac und der Bildungsgewerkschaft GEW. Sie wollen zeigen, dass ihre Generation alles andere ist als angepasst, unpolitisch und egoistisch. Endlich ein Aufmucken — wenn es denn kommt.

Denn seit dem Studentenstreik von 2004 sind die Protestaktionen an deutschen Hochschulen meist daran gescheitert, dass es zwar genügend Mobilisatoren gab, aber keine Massen, die sich mobilisieren lassen wollten. Das lag nicht allein an der vermeintlichen Passivität vieler Studenten, sondern auch an den Initiatoren und ihren Forderungen. Meist gehörten sie vor allem dem extrem linken politischen Lager an, dessen häufig noch revolutionär geprägte Rhetorik die Mehrheit auf dem Campus abschreckt. Die will eben nicht den totalen Systemumbau, die will bessere Studienbedingungen und weniger soziale Hürden.

Die Organisatoren des Streiks stehen mitten in der Gesellschaft, sie haben die einmalige Chance, es besser zu machen — solange sie diesmal der Versuchung widerstehen, die Massen für ihre eigenen Glaubenssätze vereinnahmen zu wollen. Auf mehr Stellen für Lehrer und Dozenten können sich alle Protestler einigen, auf eine verlässliche staatliche Finanzierung der Bildungseinrichtungen ebenfalls. Doch wollen die Organisatoren den Streik auch zum Protest gegen das dreigliedrige Schulsystem, gegen Schulzeitverkürzung, die neuen Studienabschlüsse Bachelor und Master sowie die Exzellenzinitiative erklären. Tun sie es tatsächlich, es wäre einmal mehr die sicherste Garantie, statt einer Massenbewegung nur die üblichen paar Tausend auf die Straße zu bringen. Denn dann könnten Schulleiter nicht mehr guten Gewissens ihren Schülern freigeben, auch Hochschulen würden ihre Mitarbeiter wohl nicht mehr für die Demo freistellen. Die Berliner Uni-Rektoren, die genau dies angekündigt hatten, sind bereits wieder am Zurückrudern.

Gelänge es den Initiatoren jedoch, ihre eigene Programmatik dem einen gemeinsamen und übergeordneten Ziel, »Priorität für die Bildung!«, unterzuordnen — dann könnte der Bildungsstreik ein Erfolg werden, ein starkes Signal abseits der kaum erträglichen Rhetorik von Bildungsgipfel und Hochschulpakt. Dann könnte der Streik den Regierenden zeigen, dass sie künftig mit einer schlagkräftigen Bildungslobby rechnen müssen, die nicht länger hinnimmt, dass im Verteilungskampf von Banken, Automobilkonzernen und Sozialverbänden immer die Bildung zu den Verlierern gehört. von JAN-MARTIN WIARDA

aus: DIE ZEIT, Nr. 25 10.Juni2009 Seite 65

neue fragen und mutmaßliche Widersprüche

2009-04-27T19:56:00.003+02:00

Um es noch mal darzustellen:
ich bin nicht gegen das Anliegen des sog. Bildungsstreiks
Ich stimme nicht mit vielen der Methoden, Strategien und Forderungen überein, aber das Anliegen selber, Bildungspolitik zu überdenken und Bildungsreformen voranzutreiben.
Auf diese Punkte die in meinen Augen Probleme darstellen können, vor allem in den angestrebten Verhandlungen möchte ich halt weiter hinweisen.
Auch wenn ich dadurch für viele der Arsch bin, der Finger in Wunden legt ohne zu verbinden.
Aber das Aufzeigen von Problemen ist schon ein wichtiger Schritt zur Behebung. Bewusstsein hilft zu Vermeinden.

Es gibt natürlich unzählige Probleme die bei mir Fragezeichen aufwerfen.

strukturell:

man proklamiert Dezentralisation, bishin in Bereiche die handlungseinschränkend sind. Wie will man ohne feste Besetzung sinnvoll, produktive Verhandlungen führen, ohne um den Finger gewickelt zu werden?

Wenn Zentralismus abzulehnen ist, wieso besteht man dann auf ein HRG das der Bund aufgrund des dezentralisierenden Föderalismus Prinzips des GG (Art. 20 i.V.m. 78) gerade abschaffen will. Wie begründet man diesen Widerspruch in Verhandlungen bzw. gegenüber der Presse?

Wie werden Infos beschafft und kommuniziert ohne Redundanzen wenn sie nicht zentral zusammenlaufen und zentral verteilt werden?
Wie verhindert man Chaos und Randgruppen bzw. Randale wenn es keine Dachstruktur gibt die lenkt?
Allgemein hängt nach den Publikationen ein Damoklesschwert der Ideale ohne Praxisreflexion und Aktionismus ohne zielgerichteten Plan über allem. Hängen wir's ab oder sichern die Aufhängung!!!

Wieso kümmert man sich zu erst ausführlich um Linksaktive, die eh kaum Motivation bedürfen zur Mobilisation, um sich dann anschließend an die anderen zu wenden, die einerseits schwerer zu mobilisieren sind, andererseits mit "Linken Socken" evtl. ungern zusammenarbeiten?

Was soll denn (hoch)schulintern gefordert werden, wenn es Landes- oder Bundesweite Themen betrifft besonders wenn es deren Gesetzgebung berührt.

Wenn man Grundsätzlich der Ansicht ist, Politikern sei nicht über den Weg zutrauen, warum will man dann ich Verhandlungen mit ihnen treten? Keine Einigung und Vereinbarung ist so als eingehalten zu erwarten, somit wäre jede Verhandlung und jede hinführende Aktion Makulatur und somit Zeit- und Energieverschwendung.

Ein positives Menschenbild ist von Vorteil, auch wenn es hier nur für eine Seite und somit selektiv abgewandt wird, was ich persönlich ablehne, auch aus Logik-Gründen. Die Ansichten sind stark von Verschwörungstheorien durchdrungen, mit den üblichen Argumentativen Sophismen.

Ich glaube nicht das alle wirklich Bildung wollen. Ich kenne genug, die Zugang hätten und ihn nicht nutzten und das auch gar nicht wollen. Und es ist widersinnig weil ein reiner Zirkelschluss das nur als Folge einer Verschwörung der Mächtigen zu sehen, die genau das beim Volk bewirken wollen. Das mag EINE Rolle spielen, ist aber niemals der Exklusivgrund. Denn typisch für Verschwörungstheorien ist ja eine Konstruktion in der jedes Gegenargument als Beweis für die eigene Theorie umgedeutet wird.

Jeder der Zugang zu Bildung will sollte diese in einem sinnvollen Rahmen ermöglichst werden. Aber jeder muss das Recht ein geräumt werden sich dem auch zu entziehen. Bildungverweigerer dürfen nicht ausgeschlossen werden. Auch wenn sie mir persönlich zuwider sind, stehe ich in der Pflicht mich öffentlich gegen deren Abwertung zu stellen. Auch ihre Entscheidung nur als Ergebnis übler Machenschaften anderer zu definieren wertet sie ihn ihrer Eigenständigkeit ab.

So ich bin jetzt auf der zweiten A4 Seite angekommen und mache für dies mal Schluss.
Ich hoffe ein paar Impulse gegeben gekonnt zu haben. Und unterstütze die aktiven auch praktisch und eben mit Reflexionen.
Tretet mit mir ins Gespräch und seit mir nicht böse, ich möchte nur andere Aspekte als die üblichen ins Bild bringen.
Das mach ich oft (und auch gern) auf eine polemische Art aber das ist Taktik und hat bewusste Methode.
Grüße für heute

warum?

2009-04-15T11:37:00.004+02:00

warum ist man imun gegen kritik?
Kritik wird nicht als Hilfe gesehen, auch wenn sie (anders als hier, denn ich hab es inzwischen aufgegeben) konstruktiv ist.
-Vorschläge werden abgeschmettert
-juristische und begriffliche Kritik wird abgeschmettert

Bsp:

man schreibt 'Mandat' wo es sich um keins handelt (Wörterbücher sind wohl uncool)
man schreibt gerne das wort Prekär in allen möglichen Derivaten (wahrscheinlich weil DAS cool klingt) es leitet sich zwar vom lateinischen "precarius" = misslich, unsicher, widerruflich ab, aber passt nicht überall und vor allem nicht in feststehenden Konstruktionen wie "prekäre" Beschäftigungsverhältnis" was zB ein feststehender Begriff ist der einen Beschäftigungsverhältnis beschreibt der im Deutschen Bildungswesen definitiv nicht vorkommt.

zusätzlich erklärt man sich in Gesprächen bereit illegale Methoden anzuwenden. (man beruft sich dabei irrtümlich auf frühere Bürgerrechtsbewegungen)

das sollte man mal näher betrachten:
die nachhaltigen Bürgerrechtsbewegungen waren allesamt NICHT illegal
sie wurden kriminalisiert, aber ds stets außerhalb des geltenden Rechts
als Beispiel wurde genannt die Demos die zum Ende der DDR geführt haben, die waren tatsächlich zum Teil nicht ganz Gesetzeskonform, aber nur in dem Sinne das Demonstrationen nicht erlaubt waren. (und die Rechtsprüfungen [selbstverständlcih nach DDR-Recht] gaben ihnen im nachhinein Recht - hätte Recherche an den Tag gebracht)
aber die Organisatoren waren zum größten teil Juristen und Politologen udn sicherten sich ab. ebenso war ein Großteil der Leute um Martin Luther King Juristen (und sie haben KEIN Gesetz übertreten). Gandhi selbst war Jurist und er übertrat das Gesetzt nur wo dieses gesetzt dem hoheren Recht im Britischen Empire widersprach und eh juristisch fragwürdig war. Als Jurist mit spitzenabschluß war er in der Lage dies zu beurteilen udn die gerichte gaben ihm später auch recht.
In unserem Fall ist kein Fachmann dabei, man versteht ja nicht mal die Begriffe die man verwendend, geschweige denn seine Argumente (Stichwort: Justiziabilität von wirtschaflichen, kulturellen und sozialen Menschenrechten - man vergleiche die einschlägigen Verfassungsgerichtsurteile, besonders in Bezug auf Bilduing).
zum anderen ist es eine Beleidigung dieser Aktivisten die vollkommene Unrechtssysteme stürzten mit den Problemen in der Bildung und seine Anliegen diesbezüglich gleichzusetzen.
das ist schon fast man wieder menschen verachtend

dann die Bereitschaft auch zu kriminellen, illegalen oder grenzwertigen Aktionen bleibt jedem selbst überlassen und mag notwendig sein ("By any means necessary."), aber als Amtträger in bzw selbst Teilkörperschaft so etwas schon in der Planung drin zuhaben geht gar nicht.

Das ist erstens ein Vertrauensbruch derer die man Vertreten soll - den diese gingen mutmaßlich von der rechtsstaatlichkeit aus,
zweitens zeigt es von der Vermischung zwischen privaten Engagement und Amt.
ob man selbst oder ein Verein oder so auch grenzwertige oder andere Wege einschlägt ist was komplett anderes als ob dies ein ASta einer Studerendenschaft macht.´, bzw verantwortet.

Welchen Tatbestand dies jeweils darstellt möchte ich an dieser Stelle noch nicht öffentlich äußern, aber es solle jeder mal drüber nachdenken - ob der Modus (Art und Weise) der sich verantwortlich fühlenden in Ordnung ist

Pressemitteilung des BMFB

2009-04-08T11:01:00.002+02:00

Bildung muss weltweit Priorität haben - die UNESCO-Weltkonferenz

"Bildung für Nachhaltigkeit muss eine viel stärkere Rolle spielen als bisher, wenn es Fortschritte in Richtung einer dauerhaft lebenswerten Zukunft und einer gerechten Weltgesellschaft geben soll." Das forderte Bildungsministerin Annette Schavan anlässlich der Eröffnung der dreitägigen Halbzeitkonferenz der UN-Dekade "Bildung für nachhaltige Entwicklung" in Bonn. Über 50 Bildungsministerinnen und Bildungsminister aus aller Welt sowie weitere 800 Regierungsvertreter und Experten kamen auf Einladung der UNESCO und des BMBF zu der Konferenz in der ehemaligen Hauptstadt zusammen. Ziel der UN- Weltdekade ist es, allen Menschen Bildungschancen zu eröffnen und es ihnen zu ermöglichen, sich Wissen, Werte und Verhaltensweisen anzueignen, die für eine zukunftsfähige Gesellschaft erforderlich sind.

wer lesen tut ist klar im Vorteil

2009-04-07T22:51:00.000+02:00

ich weiß das meine letzten Äußerungen zum bildungs"streik"(schon der Begriff ist falsch)
Unmut erregten

deshalb werde ich nach und nach meine Kritikpunkte ergänzen und vertiefen:

mangelnde Recherche:

Gestern war eine super Veranstaltung zur Hamburger Schulreform. Mit Fachleuten, Politikern, Schulleitern, Lehrer, Eltern-Vertreter...
Kein Vertreter der Streikorganisatoren von Hamburg dabei!
Schade!!
Das wäre wichitg gewesen und Disussionsforum und Infoforum!!!
Nicht nur das die Verantwortlichen scheinabr nix von der Veranstaltung der Friedrich- -Ebert-Stiftung wußten (ICH wußte davon und bin hin- aber ich halte ja auch Ohren und Auge offen), nein als ich im Vorfeld die Einladung an Verantwortliche aktiv weiterleitete und sie ermutigte jemanden teilnehmen zulassen, signalisierte man mir "hmm nö kein interesse- wozu?"
Weshalb ist man grundsätzlich gegen Abi in 12 jahren? Das haben viele Länder, auch die die uns wohl im Bildungssektor überlegen sind. u.A. auch unser aller PISA-Held Finnland, Abi in 12 Jahren - ja auch dort.
doch ist es nicht nur das Schulsystem das Finnland und anderen Länder besser abschneiden läßt. Vorrangig werden hier Demografische Gründe (zB. dünne Besiedelung ergibt logischerweise kleinere Klassen), besondere Kultur (zB haben bevölkerungsarme Staaten meist ein anderes, besseres Verhältnis zum Lesen (zB da dort ausländische Filme nicht synchronisiert werden, sondern untertitelt, oder reformationsbedingt wird lesen immer noch als ehrenvolles Privileg gesehen).
Naja hier werden ja nicht mal von den Streikaktivisten Studien, Bürgerschaftsdrucksachen und Protokolle zur Bildungspolitik und die entsprechenden Grundtexte gelesen.
zeigt sich auch in den Begrifflichkeiten, gern wird von Prekariat gesprochen, ein Soziologischer Begriff, der klar definiert ist und stets was anderes meint als in den Bildunsstreikveröffentlichungen angesprochen. Auch "prekäre Beschäftigungsverhältnisse" wird stets falsch verwand, auch wenn die Bedeutung nicht klar defninert ist, ist man sich in der Fachdiskussion zu diesem Thema über bestimmte merkmale einig. Tja diese Merkmale treffen auf die Beschäftigungsverhältnsie im Bildungssektor nicht zu.
Und um noch mal zu Finnland zurück zukommen, trotz löblich vieler Schulsozialarbeiter ist der Alkoholismus und die Selbstmordrate under Schülern dort nciht nur erschreckend sondenr rekordverdächtig hoch. SOO rosig ist es dort gar nicht. PISAist nur ein Faktor (und übringes immer von staatlicher Seite gelenkt.)
warum sollen die zurecht in ALLEN Bundesländern geforderten verfassten Studierendenschaften eiun allgemeinpolitisches Mandat haben? sind studeinen keine Bürger? Warum sollen die Studentenvertreter den Kommilitonen diese staatsbürgerlichen Aufgaben udn rechte abnehmen? Soll die Hochschule Staat im Staat werden und damit die gleichzeitig mehr geforderte Demokratie unterlaufen? Und vorallem: WAS HAT DAS MIT BILDUNG und vorallem deren Verbesserung ZU TUN?

soweit für heute ist schon spät
nur noch soviel, die Gegnerparteien im Bildungsstreik sind gut vorbereitet, zieht euch warm an, die lesen, die haben sich ihre Meinugen gebildet, die bleiben nicht bei eienr emotionalen Haltung stehn.
jeden Tag findet sich neuer Stoff, ich poste bald wieder
cherioo

kunst und medien campus finkenau - das dohnany-gutachten - und warum dsa alle angeht

2009-04-04T12:38:00.000+02:00

und gleich noch einen hinterher

wißt ihr warum die HCU gegründet wurde, warum die DMIler teilweise in die finkenau umziehen, und die SAler, Erzher udn Pflegemanager in die Alexanderstraße?

kurz weil dort überal weniger Platz ist, und somit die ausbauempfehungen für die Bau-Studiengänge und die Abspeckungsempfehlungen für die anderen der Dohnany-Kommission von 2003 schmackhaft verkauft udn umgesetzt werden können.

denn man stellte seinerseit fest:
Hamburg braucht mehr Techniker, viel mehr Bau-Akademiker aber weniger Kreative und Soziale.

ok sehr polemisierend verkürzt - und dsa gutachten aht acuh positive Dinge erarbeitet.

aber im Prinzip alles nachzulesen in der Parlaments-Datenbank der Bürgerschaft

Umsetztung von Bolonga bis 2012, HH-Fakutätenanderungsgesetz, Umzug in die Finkenau und hafen City bis 2012, eigentlcih die komplette Umstrukturierung des Hamburger Hochschulwesens bis 2012, selbst die Einführung von Studiengebühren in HH - alles Resultate der Dohnany-Kommission.
Von dem guten vorschlägen merkt man leider nur wenig - wie meist.
Angeblich hat der damalie AStA mit der Kommission zusammengearbeitet. Das werde ich jetzt in den alten Sitzungsprotokollen des AStA recherchieren gehen oder lassen.

Wer noch mehr Interesse hat gerne bei mir melden oder im AStA treffen (fast immer dienstags mittags) dort hab cih auch mein Unterlagen.

Sonst ncoh zu empfehlen Kontakte mit den Professoren Swoboda und Ludwig, die sich hier sehr im Kampf für die Rechte der Studierenden der Fachbereiche DMI bezügliche der Auswirkungen dieses Prozesses engagieren.

bildungsstreik 2009

2009-04-04T12:36:00.000+02:00

bisher war dieser blog als reiner Infoblog
Termine, News usw.

da es in letzter Zeit leider sehr sehr still geworden ist in Hamburg zum Thema und wahrscheinlich die meisten resigniert haben oder eben es akzeptiert haben, auch weil sie auf die vermeintlich nachgelagerten Gebühren reingefallen sind, war dieser blog eigentlich tot.

Nun aber tut sich wieder was, der Bildungsstreik 2009 wird proklamiert und zu DER Aktion schlechthin erkoren - wow es tut sich wieder was.

Da müsste man doch eigentlich denken: hey der haw-gratis-blog sollte da wieder leben bekommen, da Futter.
aber bisher war hier nix zu zu lesen:

warum:
weil der Verwalter dieses blogs sieht, das sich was tut, aber nicht gut findet was sich tut
ich bin nicht grundsätzlich für Aktionen aller Colouer - Hauptsache es tut sich was

der Bildungsstreik wird von mir als Person und damit auch als blog-Betreiber nicht weiter unterstützt.
deswegen weiche ich hier auch von den bisherigen Grundsätzen dieses blogs ab und kommentiere, sonst wird sich noch gewundert warum ich den blog trotz nichtgegebenen Futtermangels verhungern lasse.
wie gesagt der kriegt nicht alles zu fressen.

was habe ich gegen den bildungsstreik?
nix
ich habe mich sogar dafür eingesetzt, das unser HAW-AStA sich an dem Bündnis beteiligt.
habe im Vorfeld über den sich verantwortlich fühlenden Hopo-Referenten, Infos, Kommentare und Impulse an die Bewegung gegeben.
leider nur oberflächlicher erfolg.

was musste ich jetzt feststellen:

man will oder tut mit fragwürdigen , bishin kriminellen Gruppierungen zusammen arbeiten (niemand soll aus geschlossen werden - richtig- aber man muss denen nicht noch mehr Einfluss als nötig geben - besonders die illegalen und kriminellen – und denen sogar noch Leitungsaufgaben zuschanzen)
die Recherche ist schlecht, die Meinung steht fest, die Argumente schwach da einseitig uns somit leicht anfechtbar (wie will man die Argumente eines Gegners entkräften, wenn man sie nicht mal kennt?) und es werden gerne wohlklingende Begriffe gebraucht, die eindeutig nicht dem aktiven Wortschatz der Verfasser entstammen, da unpassend oder schlecht angewandt. (warum dieser Versuch sich elitär auszudrücken, wenn man gleichzeitig gegen Elitebildung demonstrieren will?)
viele angebliche Argumente sind sogar sachlich falsch, von der Logik möchte ich gar nicht anfangen
es geht nicht darum das es wirklich besser wird, man will streiken, Information über neue Reformprozesse und initiativen werden nicht mal kommentiert, möglicherweise nicht mal wahr genommen
die Vorschläge zur Lösung sind wage und schlecht ausformuliert und durchkonzipiert („einfach anders“ ist kein Lösungsvorschlag) und wenn was kommt, dann sieht es aus wie weiter unten ausgeführt)
man kritisiert nur vordergründig die Bildung - in ganzen geht es um ganz andere Themen, aus man dann Verbindungen zur Bildung zieht

(sieht man deutlich an den folgen Punkten:

die Argumente stammen alle fast ausschließlich aus anderen politischen Bereichen
man hat deswegen auch einige Forderungen die gar nichts mit Bildung zu tun haben, sondern nur mit reiner Gesellschaftskritik (ja Bildung ist ein Teilbereich der Gesellschaft)
Bildungspolitische Probleme werden kaum als solche beschrieben sondern stets als Symptome ungeliebter Politik, Wirtschaftssysteme und Gesellschaftsstrukturen
etc

darüber hinaus wird sich ständig Schlagwörtern, Parolen und Zitaten bedient, die zwar propagandistisch und demagogisch wirksam sind, aber

1. falsch kontextualisiert sind (ist das Studium so scheiße das man nicht mal Zitieren mehr in den Proseminaren lernt?),

2. in der fülle nur noch allgemein Plätze darstellen ohne Aussage, schon gar nicht inhaltlich zum Thema (warum nicht gleich die Chaplins Kauderwelsch aus dem großen Diktator)

3. nur Stimmungsmache sind statt Info, Argumente Daten

All das, besonders in seiner konkreten Form (hier ja nur abstrahiert) und einiges andere schrecken mich ab.

Die Organisatoren gehen davon aus, dass sie ein Streikrecht haben, dem ist nicht der Fall Art. 9 GG bezieht sich ausdrücklich auf Arbeitskämpfe die Tatbestandsvoraussetzungen erfüllen weder Schüler noch Studenten schon gar nicht die Sachlage.

Wir haben ein Demonstrationsrecht und ein Versammlungsrecht und ein Recht uns zu organisieren. Wenn man die Organisatoren auf diese rechtlichen Normen hinweist, erscheint die Änderung dieser Norm sogleich als neue Forderung – Was hat das mit Bildung zu tun.

Auch sonst erscheinen sie wenig außerhalb ihres Tellerrandes zu wissen.

Sie demonstrieren ihre Haltung, keine selbst gebildete, recherchierte und untermauerte Meinung.

Leider gutes Ziel schlechter Weg!

Fuck warum kriegen wir so was nie mal sinnvoll hin?

Warum sind so wenig politisch gebildete in dessen Komitees?

Warum erstickt alles im Aktionismus?

2008-10-22T22:56:00.000+02:00

OFFENER BRIEF AN ANNETTE SCHAVAN
von Matthias Burr

Stuttgart, 20.Oktober 2008

» Studiengebühren, Angstzustände, Reformmaßnahmen «

Guten Tag Frau Schavan,

die Idee, Ihnen zu schreiben kam mir beim Studieren der »taz« vom 20. Oktober. Durch die Aussage des Artikels »Studiengebühren schrecken Schüler« gewann ich den Eindruck, dass der bevorstehende Bildungsgipfel nun auf einer mehr oder weniger zwiespältigen Ebene stattfinden wird und dass Sie wohl an dieser Spaltung nicht ganz unbeteiligt sind. Wie kann das von Ihnen befürchtete Scheitern des Bildungsgipfels verhindert werden, wenn Sie den Parteien und Beteiligten wichtige Informationen unterschlagen? Informationen, die darlegen, dass bereits 2006 18.000 junge Leute kein Studium aufnehmen wollten, da sie die Studiengebühren fürchteten. Dass unter Abiturienten eine kollektive Angst vor Bildungsentzug besteht; die Studentenzahlen fortwährend sinken, obgleich die Zahl der Studienberechtigten erheblich steigt. Die Empörung über Ihr Verhalten spielt sich nicht nur in den Reihen des Parlaments oder der Koalition ab: Viele Menschen bewegt die Frage, ob sich durch das große Zusammentreffen am kommenden Mittwoch überhaupt noch klare Lösungen erarbeiten ließen. Ihre persönlichen, klaren Vorstellungen bezüglich des Bildungsgipfels sind »konkrete Vereinbarungen zwischen Bund und Ländern» - schade nur, dass nun genau diese Zielsetzung erheblich beeinträchtigt ist. Sie sprechen von »gesamtstaatlicher Verantwortung« - ich frage mich jedoch, worin Ihre eigene, persönliche Verantwortung den Menschen gegenüber besteht, die in der Bildung eine Chance zur Realisierung ihrer Ziele sehen. Sie sind der Ansicht, dass junge Menschen den Eindruck gewinnen könnten, »nur von Transferleistungen des Staates abhängig zu sein«. Indes bestehen seitens der jungen Menschen ganz andere Probleme: Dass sich durch die Geheimhaltung der Studienergebnisse, die Verbesserung des deutschen Bildungssystems – der grundlegende Diskussionsansatz am Mitt-woch – verschlechtern würde. Ich stelle mir durchaus die Frage, was Sie mit ihrem Handeln bewirken wollten. War es die Intention, einen reibungslosen Ablauf des Bildungsgipfels zu gewährleisten? Liegt das Problem eventuell ganz woanders? Sie selbst gehen der negativen Tendenz der Studie mit folgender Begründung aus dem Weg: «Die Zahl der jungen Menschen, die wegen Studiengebühren auf eine Hochschulausbildung verzichten, halte ich nicht für beträchtlich». Für außerordentlich beträchtlich halte ich jedoch die Gesamtbetrachtung des deutschen Bildungshaushaltes: Eine Statistik des 2. Bildungsberichtes über die Schulbildung der Gesamtbevölkerung bestätigt: 41,2% aller Schulabschlüsse in der Bundesrepublik sind Hauptschulabschlüsse, 20,7% erreichen den Mittleren Abschluss und 22,9% die Hochschulreife. Die Statistik artikuliert somit eine evidente Grundproblematik im deutschen Bildungssystem. Ich bin der Meinung, dass Sie den Verpflichtungen eines politischen, bildungsreformerisch agierenden Menschen nachkommen sollten, um diese klaren Missverhältnisse zu strukturieren und dadurch ein kollektiv zufriedenstellendes Ergebnis für die Gesellschaft schaffen. Sie haben sich in meinen Augen mit der Studien-Geheimhaltung keinen großen Gefallen getan und wollten vermeintlich dem Zielscheibenprinzip der öffentlich anprangernden Kritik entgehen. Schade ist, dass Sie bis dato keine persönliche Stellung hierzu bezogen haben. Dies lässt nur den Eindruck zu, dass Sie mit der Darlegung der jetzigen Verhältnisse überfordert sind und der Bildungsgipfel unter dem von Ihnen propagierten Motto »klarer Weg zum Ziel« nun einige Steine aus dem Weg zu räumen hat. Viele vertrauten darauf, dass durch Sie die angestrebten Veränderungen in der Bildungspolitik zum Tragen kommen würden. Ich frage mich jedoch, wie Sie diesen Knick in unserem Vertrauen nun wieder gerade bügeln wollen. Ausreichend Kapital für eine praktische Realisierung der Bildungsreformen steht in jedem Falle zur Verfügung: Den Entschluss, »sechs Milliarden Euro zusätzlich für die Qualifizierungsinitiative, aber auch für die Stärkung der frühkindlichen, sowie der beruflichen Bildung bis 2012« zu investieren, empfinde ich als nötige Investition in eine stabilere, auf Lösungen basierende Bildungspolitik. Durch sie wäre die Praxis der Maxime des Bildungsgipfels »Bildung für Alle« keine verwaschene Illusion mehr. Ich hoffe, dass das »Ergebnispapier« am Mittwoch, trotz der weiterhin unter Verschluss gehaltenen Studie, zu einem erträglichen Ergebnis für alle kommen wird. Die Gebührendebatte und die allgemeine Verunsicherung in unserem Staat wird wohl erst dann zum Ende kommen, wenn Politiker für eine zeitnahe Beseitigung dieser Probleme gesorgt haben.

Hochachtungsvoll

Matthias Burr

aufruf

2008-09-14T22:10:00.000+02:00

Liebe Kommilitoninnen und Kommilitonen in Hamburg und Umgebung,

wie viele von euch ja schon wissen, will die schwarz-grüne
Bürgerschaftkoalitio

n Hamburgs am Mittwoch nächster Woche das neue
Studiengebühren-Gesetz in letzter Lesung beschließen. Dieses Gesetz,
dass im Grunde keinen Vorteil gegenüber dem alten Modell darstellt,
aber am Anfang in der Presse schon als Abschaffung der
Studiengebühren angepriesen wurde, soll vermutlich nur dazu dienen,
den Widerstand gegen Studiengebühren zu reduzieren.

Der AStA der TU Harburg lehnt Studiengebühren in jeder Form ab.
Wir sehen den Protest gegen Studiengebühren daher bei Weitem nicht für
beendet an und möchten in die Offensive für freie Bildung gehen.

Um uns besser untereinander auszutauschen und neue Perspektiven zu
erörtern, laden wir - leider sehr spontan - am kommenden Donnerstag
zum hamburgweiten Vernetzungstreffen in der Baracke der TU Harburg
ein. Das Treffen wird um 18 Uhr in Raum 1 (gleich hinter der
Eingangstür rechts) losgehen. In alter Tradition sorgen wir für
Bierchen, anschließend findet im Sofa-Café die Schwarze7 statt.

Wie ihr zu uns findet, sagt uns Google-Maps; wenn ihr noch Fragen
habt, könnt ihr uns unter asta@tu-harburg.de oder unter
040/42878-3764 erreichen.

http://maps.google.de/maps?f=q&hl=de&geocode=&q=schwarzenbergstra%C3%9Fe+91&sll=53.460498,9.982152&sspn=0.009786,0.021887&ie=UTF8&ll=53.46198,9.977217&spn=0.009786,0.021887&z=16&iwloc=addr

die neue regelung

2008-09-01T09:24:00.000+02:00

viele fragen was denn nun mit der neuen Regelung von wegen nachgelagerte Studiengebühren sei.

abgesehen davon das der Begriff "nachgelagerte Studiengebühren" nicht ganz korrekt ist, denn sie sollen ja während des Studiums erhoben , aber dann eben (wahrscheinlich auf Antrag) gestundet werden. Ok kommt praktisch dem Nachlagern sehr ähnlich weil wohl die meisten die Stundung beantragen

aber was ist denn nun damit?

Ok DIESE Woche findet die erste Lesung des Studiengebührengesetzentwurfs in der Bürgerschaft statt.
Es ist nämlich gegenüber vielfältiger Gerüchte und annahmen auf den Hamburger Campi noch nicht durch das Gesetz, noch gilt der alt bekannte §6b HmbHG und die einzige Möglichkeit erst nach den Studium zu bezahlen bietet das in 6c HmbHG 'garantierte' Studiendarlehen.

also noch mal: DAS GESETZ IST NOCH NICHT DURCH
darum kann man auch diesen ENTWURF noch verhindern, ändern, ablehnen und damit ist auch ein Gesetz das Studiengebühren vorsieht noch zu bekämpfen.

die Uni führt deshalb weiterhin ihre Unterschriften-Aktion durch (der Blog berichtete)
Bitte denkt daran, die Unterschriftenlisten für Gebührenfreiheit am 10. September wieder einzusammeln (wohin damit steht unten auf jeder Liste), sie wollen sie noch in der Bürgerschaft einreichen.
weitere Infos und aktuellen Flugblatt bei [kontakt(at)gebuehrenboykott(punkt)de]

also auch wenn viele sich darauf eingestellt haben.

NIEMALS AUFGEBEN -
NIEMALS KAPITULIEREN

(Commander Taggert - Galaxy Quest)

unterschriftenliste (petition?)

2008-07-07T12:56:00.000+02:00

Liebe Mitstreiterinnen und Mitstreiter,

bitte leitet die Unterschriftenliste gegen Studiengebühren (anbei) an alle Studierenden weiter, die ihr erreichen könnt. Damit diese selbst Unterschriften sammeln und die Listen weiterverbreiten können.

Die Unterschriftensammlung läuft bis nächsten Montag. Ausgefüllte Unterschriftenlisten bitte so schnell wie möglich, aber spätestens bis 14. Juli in die Urne bei der Pförtnerloge im Foyer des Phil-Turms, Von-Melle-Park 6.

Mit solidarischen Grüßen
Jochen

wer eine Unterschriften-Liste-PDF haben will bitte Email an

info(at)timoteam(punkt)de

Auf ins Rathaus

2008-06-29T12:15:00.000+02:00

Liebe Mitstreiterinnen und Mitstreiter,

nach der gut besuchten öffentlichen Sitzung des Wissenschaftsausschusses der Bürgerschaft stehen nun unsere nächsten Aktivitäten zur Durchsetzung einer gebührenfreien Bildung an: Vollversammlung am Montag und öffentliche Anhörung des Wissenschaftsausschusses (Öffentlichkeit hat Rederecht; im Rathaus) am Dienstag. Und dafür ein paar Mobilisierungen.

Also:

Montag, 30.06.2008,

7 Uhr
Frühverteilung des Mobilisierungsflugblattes der FSRK, Treffen im Phil-Foyer

ab 10 Uhr bis 16 Uhr
Mobilisierungs-Infotisch im Phil-Foyer, Treffen um 10 Uhr in der Phil-Mensa

16 Uhr
Vollversammlung im Audimax mit Vorstellung und Diskussion des Entwurfs des Studiengebührengesetzes zur Mobilisierung zur öffentlichen Anhörung des Wissenschaftsausschusses.

18 Uhr
Aktiventreffen zur Vorbereitung der öffentlichen Anhörung des Wissenschaftsausschusses im Café Schweinebucht (Phil 973).

Dienstag, 01.07.2008

17 Uhr
Öffentliche Anhörung des Wissenschaftsausschusses zu Studiengebühren im "Kaisersaal" des Rathauses. (ACHTUNG: ORT GEÄNDERT!) Auf dieser Sitzung dürfen wir reden und die Abgeordneten müssen zuhören.

anschließend
Auswertung auf der Sitzung der FSRK im Cafe Schweinebucht (Cafe der Historiker), 9. Stock Phil-Turm, Raum 973.

Aktuelle Infos und den Flyer wie immer auf: www.gebuehrenboykott.de und www.fsrk.de

2008-06-23T20:10:00.001+02:00

Liebe FSRe, liebe Aktive,

beim gestrigen Treffen haben wir die „Erläuterungen zur Neugestaltung der Studienfinanzierung in Hamburg“, die die Behörde für Wissenschaft und Forschung als Anlage zu einer Presseerklärung herausgegeben hat (zu finden unter: http://fhh.hamburg.de/stadt/Aktuell/pressemeldungen/2008/juni/17/studiengebuehren-neuregelung-anlage,property=source.pdf), gelesen und diskutiert.
In diesem Text wird sehr ausgiebig auf die im Gesetzentwurf – der noch nicht öffentlich ist – neuen Regelungen eingegangen. Insbesondere ist keine Verzinsung mehr vorgesehen, und es sollen wieder Ausnahmetatbestände für Studierende mit Kindern und chronisch Kranke festgeschrieben, sowie die Ermessenskompetenz der Hochschulen gestärkt werden. Diese Änderungen waren nötig, um den Anschein der sozialen Verträglichkeit zu wahren. Das führt dazu, dass die Stadt, damit die Hochschulen 37 Mio. € pro Jahr an Studiengebühren einnehmen können, 22 Mio. € pro Jahr an die Bank zahlt.
Wäre es nicht für alle einfacher, ohne Studiengebühren und den Umweg über die Bank 22 Mio. € zusätzliches staatliches Geld an die Hochschulen zu verteilen???
Hier wird erneut klar, dass mit den Studiengebühren nicht die zusätzliche Einnahmequelle bei leeren Kassen intendiert ist, sondern dass letztendlich nur noch die Lenkungsfunktion und die Umdeutung von Bildung in eine Ware als Erklärung für diese Ideen übrig bleiben.

Das soll nicht sein – Hessen sei uns ein Vorbild! Es gilt jetzt, weiter für sozial offene, demokratisch verfasste und emanzipatorisch orientierte Hochschulen zu streiten – und dabei das Ende des Kapitels „Studiengebühren in Hamburg“ ins Visier zu nehmen.

Konkret heißt das, sich bei folgenden Aktionen zu beteiligen und andere dafür zu mobilisieren:

- heute, Mittwoch, den 18.06., 21 Uhr: Transpis malen zur Mobilisierung, Phil-Turm, 9. Stock
- FSRK macht Mobilisierungsflyer und organisiert die Mensa-Verteilung für diese Woche; Plakate und ein Info-Heft werden bis Donnerstag Abend erstellt und sind nach Mail-Ankündigung im AStA-Kopierraum abholbar
- Montag, 23.6., 18 h, Café Schweinebucht (Phil 973): Aktiventreffen zur Vorbereitung der Wissenschaftsausschußsitzung
- Di, 24.6., 17 h, öffentliche Sitzung des Wissenschaftsausschusses der Bürgerschaft im Rathaus (evtl. vorher Aktionen, Ankündigung kurzfristig)
- Di, 24.6., 19 h bzw. im Anschluß an die Sitzung des Wissenschaftsausschusses, VMP 8 (PI), Sitzung des Studierendenparlaments mit Anträgen zur Diskussion des neuen Gebührengesetzentwurfs und Haushalt der VS, wo es insbesondere darum geht, kritisches demokratisches Engagement aus der Hochschule heraus zu fördern und nicht das Abfinden mit den fremdgesetzten (Studiengebühren)Anforderungen
- Mo, 30.6., in Planung: VV, mobilisiert gemeinsam durch FSRK, Boykottaktive und AStA, zur Mobilisierung zur öffentlichen Anhörung des Wissenschaftsausschusses
- Mo, 30.6., 18 h, Café Schweinebucht (Phil 973): Aktiventreffen zur Vorbereitung der öffentlichen Anhörung des Wissenschaftsausschusses
- Di, 1.7., 17 h, öffentliche Anhörung des Wissenschaftsausschusses (da dürfen wir was sagen!!!) (ganz sicher vorher Aktionen – welche?)
- Unterschriftensammlung gegen den Gesetzentwurf im Juli
- Große Demo zum Ende der Vorlesungszeit

Viele Grüße,

Kerstin

aufruf von der uni - mal wieder sauknapp

2008-06-10T18:42:00.001+02:00

Liebe Mitstreiterinnen und Mitstreiter,

wir rufen auf zur:

Vollversammlung zum Boykott der Gebühren
am Mittwoch, 14 Uhr, im Hörsaal Erziehungswissenschaft, VMP8.

anbei findet Ihr Links zum Plakat und zum aktualisierten FSRK-Flugi zur Ankündigung der VV. Bitte verteilt es in Euren Fachbereichen und beteiligt Euch an der Aufforderung zum Boykott in Vorlesungen und Seminaren. Material werden wir heute im Holzregal im AStA-Kopierraum bereitlegen.

Wer sich am Campus an der Aggitation beteiligen will, möge sich mit Tobias verständigen: 040-88956120 oder 0176-24417178. Wir machen heute Abend eine Verteilung in den Wohnheimen und Dienstag früh eine Hörsaalverteilung (Treff 7 Uhr vor dem AStA).

Mit solidarischen Grüßen
Jochen

Plakat:
http://www.gebuehrenboykott.de/IMG/VV-Plakat.pdf

Flugi:
http://www.gebuehrenboykott.de/IMG/2008-06-09_Studiengebuehren_ganz_statt_gar_nicht_abschaffen.pdf

Studie

2008-05-22T23:55:00.000+02:00

im Department Soziale Arbeit - immerhin eines der Personen stärksten Einzeldepatments der HAW - findet gerade im Rahmen der Studiennachweiserbringung eine Sozialforschung zum thema Zufriedenheit mit den Studium und Studiengebühren statt.

Die Ergebnisse sollen auch als Grundlage dienen für zukünftige Aktionen.

also auch wenn du nix merkst, ES GEHT WEITER und weiter und weiter

Meldung des NDR und HH1:

2008-04-15T10:39:00.000+02:00

Die Studiengebühren "wird es vom kommenden Wintersemester an in der bisherigen Form nicht mehr geben. Künftig sollen Hamburgs Studenten erst nach ihrem Abschluss eine Gebühr zahlen - 375 Euro pro Semester. GAL-Landeschefin Anja Hajduk zufolge wird dies allerdings an ein Mindesteinkommen von 30.000 Euro im Jahr gekoppelt sein."

der Antrag ist jetzt zum Verfassungsausschuss überweisen worden (mangels Bildungsauschuß) udn soll noch diesen Monat entschieden werden

weiter machen!!!!!!!

2008-04-02T10:08:00.000+02:00

hallo.
heute gab es die möglichkeit, die studiengebühren abzuschaffen. die entsprechenden gesetzesanträge lagen vor. doch die gal hat nicht zugestimmt.
weil sie mit der cdu vereinbart hat, dass während der laufenden koalitionsverhandlungen keine feindlichen abstimmungen stattfinden. das zeigt mal wieder: die grünen verraten ihre wähler_innen.
um unserer wut über das verhalten der grünen-abgeordneten ausdruck zu verleihen, wollen wir uns am freitag vor dem elysee-hotel versammeln, in dem sich cdu und gal treffen. kommt alle um 10h zum elysee-hotel in die rothenbaumchaussee 10 und lasst uns der sch*** gal zeigen was wir von ihrer politik halten!

was kommt?

2008-03-22T18:49:00.000+01:00

so - die Antwort hat etwas gedauert entschuldigt, voll stressige Zeit der Semesteranfang.

Also es wird wohl auch dieses Semester was geben - was genau können wir noch nicht sagen.
Boykott, Klagen, Demos - kann man leider noch nicht sagen, hängt einerseits von der Zusammenarbeit mit den anderen Hochschulen und auch der internen Zusammenarbeit ab.
Wir bräuchten dazu ein Vollversammlung, an der man einerseits informieren kann, was gehen könnte und was das im einzelnen bedeuten würde, andererseits solle man dort die Stimmung und Bereitschaft checken.
Es bringt nichts, außer Blamage vllt, sich auf eine Aktion vorzubereiten sie anzuleiern und dann steht von vorne rein fest, das sie mangels Teilnahme oder anderem zum scheitern verurteilt ist.
Aber wir haben bisher nicht mal ein Studierenden Parlament, weil der alte Präsident sich immer noch nicht mit den neugewählten Mitgliedern getroffen hat - schlimm genug.

Also was genau dieses Semester gegen Studiengebühren läuft können wir laso leider ncoh nicht sagen, aber eins steht fest:
Wir wollen nicht aufgeben und unseren Protest aussitzen lassen!
Wie sieht's mit euch anderen Studenten aus?
Haltet das Thema lebendig - lasst niemanden entmutigt werden.

Erinnerung Soliparty - (Band- und DJ-Liste vervollständigt!)

2008-01-31T17:28:00.000+01:00

Am Samstag, den 9. Februar 2008 erwartet Euch in der roten Flora

Zwischen 19.00h und 22.00h ein Kinoprogramm mit Politfilmen von Studierenden und Professoren der HfbK.

Ab 22.00h gibt’s Konzerte von
Boutige Rouge (Pop Punk Blues)
the Detectors (Punkrock)
Millers Court (Punkrock)
HGich.T (experimental)
und Marvin Fink (Ska)

Ausserdem:
DubCafeSoundSystem DJ
(Reggae, Dancehall, Ragga, Rocksteady, Ska, Roots,D`n`B und Dub)

kommt alle zahlreich

neues vn der HbfK - verlautbarugn aus dme Asta

2008-01-26T23:49:00.000+01:00

WER HAT DIE WAHL? - DAS EREIGNIS LENKEN
von Frank

1. Die Sache scheint ja so zu liegen, dass - wie im Sommer - letzte Zahlungsmöglichkeit für die Studiengebühren das Semesterende sein wird (31.März). Diesen Punkt werden wir vom Anwalt noch mal überprüfen lassen; am Mittwoch auf der Versammlung. Und diese Info ist insbesondere interessant für die Unentschlossenen, die es noch gibt: Denn etwa 40 Studierenden haben andere Interessensschwerpunkte, und teilweise gezahlt. Das gehört auch zur Realität unserer offenen Situation. Gerade auch diese Künstlerinnen sollen bitte zur Vollversammlung (Mi, 13:30) kommen. Wir wollen alle Studierenden mal fragen, was denn nun geschehen soll!

2. Der Boykott der Gebühren kann nur EIN Punkt sein, sich gegen die soziale Selektion, Bürokratisierung und Verschulung zu wehren. Auch wenn die BA/MA-Chose erst die Nachkommenden betrifft, haben wir doch die Verantwortung, zu schützen, was uns wertvoll ist - und wovon wir schließlich profitiert haben. Wer noch keine Vorstellung vom Schrecken der Bachelorordnung hat, kann sich das Dokument vom verlängerten Arm des CHE (Centrum für Hochschulentwicklung, i.T. Bertelsmann Stiftung) in unserem Hause schicken lassen. (Steffen Voigt, Struktur- und Planungsangelegenheiten, Bologna-Koordinator mailto:Steffen.Voigt@hfbk.hamburg.de ) Der sanfte Despotismus, der durch dieses Papier realisiert werden soll, kann auch präziser benannt werden: Disziplinar- und Kontrollstruktur. Wie kann man diese Struktur angehen? Wir verschaffen uns einen Überblick über die bestehenden Ansätze - am Mittwoch!

3. Strategien. Mit allergrößter Wahrscheinlichkeit wird mindestens eine Fraktion nach den Wahlen am 24. Februar an der Regierung beteiligt sein, die sich für die Abschaffung der Studiengebühren einsetzen will. Für uns bedeutet dies, erstens, dass wir eine realistische Chance haben, Erfolg zu haben, zweitens, dass wir den Druck so lange aufrecht erhalten müssen, denn ganz ohne Druck geht da auch nichts... Wir sollten uns jetzt schon überlegen, welche weiteren Forderungen wir nach dem Wahltermin stellen wollen. U.a. könnten diese sein: Die Re-Immatrikulation der Exmatrikulierten, ein sofortiges Aussetzen der Studiengebühren (mittels Moratorium), eine Neuauflage der Hochschulreform.

- D E M O A U F R U F - und Termine der uni hamburg

2008-01-15T10:14:00.000+01:00

Gegen die Exmatrikulation der Kritik!
Für einen progressiven Wandel in Bildung und Gesellschaft!
Für eine gebührenfreie Bildung!
Der Erfolg des Boykotts als Höhepunkt jahrelanger Proteste und Aufklärung gegen die Studiengebühren ist, dass
die beabsichtigte neoliberale Umdeutung der Bildung und Wissenschaft nicht greift. Die Studierenden werden
nicht unkritischer, sondern leisten Widerstand. Das Ergebnis: Zum Zahltag hatten keine 16.000 der knapp 39.000
Studierenden der Universität Hamburg ihre Gebühren überwiesen.
Die Studiengebühren sind politisch gescheitert – sie erzielen nicht die beabsichtigte Wirkung und finden weder bei
den Studierenden noch in der Bevölkerung Akzeptanz.
Der Hamburger CDU-Senat und sein „Wissenschaftsmanager“ Dräger stemmen sich brachial gegen diese Tatsache.
Entgegen der eigens geschaffenen gesetzlichen Grundlage haben sie die Hochschulen erneut angewiesen, alle
zahlungssäumigen Studierenden im laufenden Semester zu exmatrikulieren. Die CDU will ihre menschenverachtende
Politik der kulturellen Normierung und sozialen Ausgrenzung gegen alle Vernunft fortsetzen. Ein Politikwechsel,
und dafür auch ein Regierungswechsel, ist dringend erforderlich. Die treu konservative Universitätspräsidentin
Monika Auweter-Kurtz hat aktuell, um den Senat zu schützen, die Universitätsverwaltung veranlasst, nun 3.500
Studierenden schriftlich die Exmatrikulation anzudrohen, sollten sie nicht innerhalb von zwei Wochen zahlen.
Diese Maßnahme ist politisch falsch, juristisch unrechtmäßig und umgehend rückgängig zu machen!
Die Steigerung der Zahl der mit einer solchen Exmatrikulationsdrohung angeschriebenen 1.939 Studierenden im
letzten Semester auf nun 3.500 Personen verdeutlicht neu: Kein Darlehensmodell und kein noch so umfangreicher
Befreiungskatalog kann verhindern, dass Studiengebühren sozial selektiv wirken. Sie verstoßen damit offenkundig
gegen das Grundgesetz, den UN-Pakt für wirtschaftliche, soziale und kulturelle Rechte (*s.u.) sowie gegen das
ursprünglich gebührenermöglichende Urteil des Bundesverfassungsgerichts.
Deshalb:

Wir fordern die sofortige Rücknahme aller Exmatrikulationsandrohungen und die umgehende und rückwirkende Abschaffung der Studiengebühren!
Bildung muss für alle – ob in Kita, Schule, Hochschule oder Erwachsenenbildung – gebührenfrei sein!
Die Gebührenfreiheit der Bildung ist für uns wesentlicher Schritt für die Durchsetzung ihrer emanzipatorischen Orientierung. Bildung muss „auf die volle Entfaltung der menschlichen Persönlichkeit und des Bewusstseins ihrer Würde gerichtet sein und die Achtung vor den Menschenrechten und Grundfreiheiten stärken.“ (*s.o.) Sie muss allen Menschen jederzeit ermöglichen, in kritischer Erkenntnis der Welt solidarisch die gemeinsamen Lebensbedingungen
zu verbessern.

Wir führen unseren solidarischen Kampf fort!
Termine für einen Politikwechsel und die Verhinderung von Exmatrikulationen:

Mittwoch, 12-14 Uhr, ESA 1, Raum H: Infoveranstaltung mit den Anwälten des Boykottvereins zu Fragen zur Exmatrikulation und zum Widerspruch

Montag, 21.1. 11 Uhr: Kollektives Widerspruch-Einlegen, Treffpunkt: Vorplatz des Hauptgebäudes

Montag, 21.01. 16 Uhr, Audimax II: Vollversammlung der Extra-Boykottierenden

Mittwoch, 23.01, 14 Uhr: Demonstration: „Gegen die Exmatrikulation der Kritik! Für einen progressiven Wandel in Bildung und Gesellschaft! Für eine gebührenfreie Bildung!“

Donnerstag, 24.01, 14 Uhr, ESA 1, Raum 308: Sitzung des Akademischen Senats, unter anderem zu den von der Präsidentin angestrebten Exmatrikulationen

V.i.S.d.P.: Till Petersen, Fachschaftsrätekonferenz an der Uni Hamburg, Von Melle Park 5, 20146 Hamburg

soli party der uni

2008-01-11T23:40:00.000+01:00

Samstag, 19.01.08 - 21:00 Uhr

Soli-Party für Uni-Protest
mit 2 Bands:
"Neopid Pilski" (Indierock aus Lüneburg/Ungarn)
"Torpedo Hamburg" (Punkrock aus HH).

Danach: Dj Skeletor (Breakz and Drum'n Bass/London) + Dj DIAZ SOTO (Drumport, Solo Events/Kiel) + Dj HeadShot (HEADSHAKAZ/HH).
Oben: Chillout mit veganem Buffet + Dj Tricky Dick + the enforcer (ChalltronicBumBam/HH) + SundaySoundSystem.

noch ein link für infos zum prozess:
http://www.abs-bund.de/aktuelles/2922/

vergesst unsere eigene soliparty am 9.2. nicht

Soli-Party am 09. 02.!!!

2008-01-03T18:43:00.000+01:00

Gemeinsam machen wir euch ein!

Bildung wird Erkenntnis

Erkenntnis ist gefährlich

Der Feind wird erkannt

Wer erkennt muss kämpfen

Kampf der Verdummung der Massen

Kampf der Sklaverei

Sand im Getriebe der Maschinerie

FREIHEIT und Gerechtigkeit

Für unsre Bildung und noch viel mehr…

Wegen dem Verlauf unserer Geschichte, wegen dem Verlauf der Bildungspolitik und

den antwortenden Aktivitäten der Studierenden Hamburgs feiern wir am 9.Februar 2008 eine Solidaritätsparty!

Der Erlös kommt aufs Spendenkonto des Vereins zur Förderung eines gebührenfreien Studiums an der Hfbk e.v. und wird für Prozess- und Anwaltskosten der Hfbk-(Hochschule für Bildende Künste) und HAW- (Hochschule für angewandte Wissenschaften) Studierenden eingesetzt.

Zurzeit klagen zahlreiche Studierende der HfbK und HAW gegen Zwangsexmatrikulationen wegen Verweigerung der Zahlung von 500,-€ Studiengebühren. Außerdem sind Klagen gegen das Studiengebührenfinanzierungsgesetz initiiert, welches die Verschuldung und Versklavung sozial schwacher Studierender weiter vorantreibt und dieselbigen vom Studium abhalten soll, um die Entwicklung der Gesellschaft in einer bestimmten, den Oberen genehmen Art und Weise zu verändern!

Auch in diesem Semester boykottierten und boykottieren einige tausend Studierende.

Die Party dient NICHT der Polarisierung vor den Bürgerschaftswahlen zur Empfehlung gewisser Parteien.

Wir sind eine Zusammenwürflung verschiedener Identitäten und Gruppen, die den Weg dieses Kampfes gemeinsam gehen und wir wollen vor den Wahlen zu einer bewussteren Wahrnehmung des Bildungsproblems in der Gesellschaft beitragen.

Am Samstag, den 9. Februar 2008 erwartet Euch in der roten Flora

Zwischen 19.00h und 22.00hein Kinoprogramm mit Politfilmen von Studierenden und Professoren der HfbK.

Ab 22.00h gibt’s Konzerte von Boutige Rouge (Pop Punk Blues) , the Detectors (Punkrock) , Millers Court (Punkrock), HGich.T (experimental) und Marvin Fink (Ska)
Ausserdem DubCafeSoundSystem DJ (Reggae, Dancehall, Ragga, Rocksteady, Ska, Roots,D`n`B und Dub)

Erlöst uns, kommt zahlreich!